Просто Папаша - Амурология

пишет и

дает советы.

Росток

1/1

Что нужно делать родителям, в семье которых, склонный к агрессии ребенок?

Проблемы с поведением детей чаще всего можно проследить , вплоть до младенческого возраста. Значительная часть детей младшего возраста, у которых впоследствии развиваются поведенческие нарушения, обнаруживает дезорганизованные формы привязанности, переживая страх, гнев и дистресс при встрече со своими родителями после короткой разлуки. Такое поведение, вероятно, является реакцией на недостаток внимания, на воспитание в страхе и на противоречивое воспитание.

Безопасность детской привязанности может быть предсказана с существенной определенностью еще даже до рождения ребенка, по той непоследовательности, эмоционально искаженному тону, с которыми будущая мать рассказывает о взаимоотношениях со своими родителями.

В среднем детском возрасте агрессивные дети склонны расценивать как враждебные нейтральные попытки подружиться со стороны других детей. Они неадекватно оценивают чувства других людей, обнаруживают неспособность к поиску конструктивных решений в конфликтных ситуациях, считая, что агрессия окажется более эффективной

Родительские меры, направленные на исправление ситуации:

Игры и хорошее времяпрепровождение вместе. Для того чтобы разорвать круг вызывающего поведения и взаимных обвинений, необходимо найти этому замену в форме каких-то позитивных переживаний для обеих сторон, с чего можно начать процесс нормализации взаимоотношений.

Некоторые родители не способны играть со своими детьми, им надо научиться тому, как распознавать потребности ребенка и реагировать на них.

Похвала и признание хорошего поведения. Ребенок нуждается в том, чтобы его похвалили за такое хорошее поведение, как хорошие манеры за столом или быстрое одевание. После такого рода похвалы он или она будут вести себя таким же образом чаще.

Однако некоторым родителям нелегко дается похвала детей, и они плохо распознают позитивное поведение ребенка, в результате чего оно становится более редким.

Ясно выраженные ожидания. Правила должны быть ясными и неизменными, а распоряжения — твердыми и краткими.

Так, например, если на ребенка кричат, когда он балуется, то ребенку непонятно, что же он должен делать, тогда как просьба играть потише дает ребенку ясное представление о том, что от него ожидается, и повышает вероятность желаемого поведения.

Постоянная и спокойная реакция на нежелательное поведение. На агрессию должна следовать твердая и спокойная реакция (например, поместить ребенка в пустую комнату на несколько минут, а не агрессивно в ответ реагировать на его поведение).

Некоторые родители применяют страшные угрозы, которые обычно не выполняются; другие, не выдерживая, уступают хныканью детей, тем самым неумышленно давая понять ребенку, что его хныканье срабатывает и приводит к желаемому результату.

Заблаговременное планирование во избежание неприятностей. Достаточно простые мероприятия могут помочь в трудной ситуации. Например, не брать ребенка с собой в супермаркет или захватить любимую книгу, чтобы развлечь ребенка во время визита к врачу.

Помнить, что ребенок может иметь и трудности с друзьями и в школе.

На школьном дворе этим детям не хватает навыков для того, чтобы вести себя не агрессивно и не задевать остальных при совместной деятельности. В результате сверстники обычно довольно скоро их отвергают, и такие дети начинают группироваться с другими асоциальными детьми, которые разделяют их систему ценностей.

Тем детям, у которых трудности с чтением, обычно не удается получить какую– либо специальность по окончанию школы, и они становятся безработными, что может способствовать стойкому асоциальному поведению.

Если у вас дома похожая ситуация – не медлите – обращение к психологу вовремя даст шанс исправить положение.